Pratiques réflexives en design, art et création on Pierre Lévy

DSN202 · Introduction

Fri, 01 Oct 2021 00:55:28 +0200

Introduction

Ce cours trouve son origine dans une perspective sur un enseignement du design visant l’autonomie et le développement personnel.

Au cours des dernières décennies, l’enseignement du design a reconnu l’importance de l’apprentissage en autonomie. Une telle approche de l’éducation en design exige une pratique du design guidée par une vision du design. Il s’agit de discuter comment notre monde pourrait être et comment le design peut y contribuer (Hummels et al., 2011).

DSN202 · Portfolio annoté

Fri, 01 Oct 2021 00:55:28 +0200

Portfolio annoté

Le portfolio annoté vise à examiner des exemples spécifiques de pratiques pour trouver des orientations pour le travail et, en discutant de la manière dont ces exemples étaient pertinents pour nous, de commencer à développer un réflexion au travers du design.

Il se différentie d’approches plus classiques dont le point de départ est une considération théorique (parmi tant de possibilités) pour expliquer des choix, pouvant amener une multitude de solutions. Bien que la théorie aide à structurer la pratique et la reflexion de cette pratique, la relation “imprécise” entre théorie et pratique (d’une théorie peut émerger plusieurs pratiques et une pratique peut être expliquée par plusieurs théories) ne permet pas de se pencher avec attention sur les détails d’une pratique. De plus, la théorie risque de proposer une description de ce que la pratique est, de ce que le design est, au lieu de ce qui devrait ou pourrait être.

DSN202 · Vision projetée

Fri, 01 Oct 2021 00:55:28 +0200

La vision projetée

La vision projetée est basée sur les travaux de Caroline Hummels et Diane Vinke et du portfolio annoté (cf. cours précédent).

Introduction

La vision projetée, proposition inspirée du personal development plan (Hummels & Vinke, 2009), structure et engage un designer, artisan ou artiste sur une prise de décision quant à son positionnement par rapport au type de pratique, de projet, et de positionnement sociétal qu’il·elle entend avoir. L’objectif est de conduire une réflexion qui permet de former un horizon, à partir duquel on pourra organiser des arguments utiles à la prise de décisions d’actions à venir et de positions à prendre. La vision projetée est donc essentiellement programmatique : tout en utilisant des expériences passées, elle contribue à dessiner un horizon souhaitabe, et un chemin pour avancer vers celui-ci. Et comme pour tout horizon, l’atteindre reste un événement très incertain (en fait, probablement non souhaitable). C’est le chemin qui importe, et le plus souvent il évoluera au fur et à mesure du parcours.